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读小说《各奔前程》
文/崔自默
以大学校园为题材的小说，我看过不少，但王慧敏的新著《各奔前程》，我是一口气读完的。这绝不是一段简单的校园故事，而是一部关于教育的忧思录，它启示了什么是社会和历史，什么是生活和人性。
小说开门见山——“郑掖教授考试作弊被当场抓获”---这颇可亮人耳目。“学风严谨为人称道”的郑教授本人出来解释了，他“猛拍桌子说这样的考试实在是荒唐之极”，并“指责学校的形式主义走到了极端”。这样的“牢骚”，读者可怎样对待才好？正巧，一位副校长来回答：先是“很尴尬”，旋即“当场愠怒地说：‘你埋怨学校，学校又埋怨谁？其实，鬼原意走这样的形式！可是不这样，你能通过验收？你能进入‘R工程’？你能为学校挣来50万？……’”够了，这接连的几个反问“你能”，我相信足以使郑教授哑口“屋檐”。拈此开篇，读者或能略有领悟了。
作者行文幽默隽美，但绝不是在调侃众生，枝蔓情节，相反，他是在诉说一个个虽云虚构然则真实的故事；内外契合，这样的写作态度和手法，确是平常作者所弗能为的。的确，我们随时可以在身边发现一些事物，它们似本荒唐，却又煞有介事，表面不合理，却真就活生生地存在着。不得不如此---这就是现实，这就是生活，谁也难以驾驭。作者正用一种冷静、缜密而又轻松的笔调，把这一切不紧不慢地描摹出来。
风景秀丽的校园，不过是故事的一个结点。院墙内的儒林，正经受时下劲风的拂荡。郑掖、程肖庄和胥颢三个教授，分别号称学问派、潮流派和博采派；学如其人，这哪里是什么治学方法严谨与否的问题？他们径直择取了属于自己的活法。欲达目的，便可不择手段，那么，学问、文凭、职称，其价值几何？！
再看这十余名研究生，今天从不同的角落聚拢在一起，却各自牵挂着一段迷离的往事，很快，他们又面临了入党、实习、分配的重大问题；他们处理问题的方式那般差异，因之所获前途也那般悬殊。他们的感情纠葛，源动力是人性，大舞台是生活。正直好学又带点木讷的季岩冰，到底没找到单位；工于心计而极其自私的邱锐，终于如愿以偿；玩事不恭而底气脆弱的窦争，以被开除收场。等等这些，是那么的奇幻而复杂，让你笑而又哭，最后冷静，留下的，或许不只是数声轻叹吧。
《各奔前程》的分量和重心，乃是以宏阔的社会为背景、为底色、为反映，读者倘能不拘泥细节而循历史线索加以琢磨，可谓得之矣。
1999年11月27日
（王慧敏著《各奔前程》，民族出版社，1999年6月出版，定价29.80元）
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