国民素质教育普及

崔自默

『国民素质教育普及1』遇到飞机延误列车问题等突发事件，顾客情绪激动可以理解。但是也应该自我慰藉，毕竟运营者也不愿意出事故。何况天有不测风云，风雨雷电谁能预料？退一步讲谁让咱赶上了？此时文明自省似乎很重要。埋怨什么，你最终还不得依靠什么吗？都是劳动者，都不容易！一心向善，诸事平安。

『国民素质教育普及2』网民看客不必上来就义愤填膺，有激情可去现场，像武警战士那样拼命劳动！怒不可遏，你认为应该杀谁祭奠谁啊？内心慈悲哀悯尚且不及吧。具体责任人或许是车站道岔工、车头司机或者盯屏幕小姑娘、接线员，不会是当官的，更不会是国家领导，你追究谁啊？想想。相煎何太急？

『国民素质教育普及3』“奴才心理”，你在心平气和地分析问题，就有人这么大骂。车轮螺丝出了问题，埋怨发动机还是方向盘、司机、道路？管理者是有责任，他的责任就是没管理好具体的劳动者，或者他的错误就是不应该当官？全民素质很重要，敬业精神尤其如此。敬业精神不是彼此挑剔、诋毁、攻击。

『国民素质教育普及4』“瞧瞧这位！”旁观者往往冷嘲热讽。其实最难办最重要的是执行层，冷静思考，认真调查分析原因，包括技术漏洞和管理漏洞，尽快吸取教训，别再发生类似事故。“为什么是个人，而不是机制的问题？管理的问题？”问得好，可一盘棋里细节决定成败。你当管理者时，就明白什么最难了。

『国民素质教育普及5』中国富强了、GDP世界第二了，这不是为“圆谎”或没有底气的表现。经济不刺激发展，安贫乐道，吃亏的是大众。发展遇到问题，在所难免。“各层”都有矛盾，说明都存在心态问题，都有相应的责任。“敬畏心；慈悲心；感恩心；平常心”，我前几年即提出这“心态四句”，不是无由。

『国民素质教育普及6』“只能怪自己命苦啊。”的确也是你自己要外出的，不过，在家也不塌实，地沟油问题奶瘦肉精等也得小心啊。自家没事就多学习点有用的知识以自助自救，国家教育也别总普及那些没用的。光埋怨政府也不行，难道逼迫政府酷政酷吏酷刑？大众良知最重要！政府从来不会鼓励人去作恶的。

『国民素质教育普及7』说“管理难”，不是马后炮。管理难，管理机器不难，难在管理活人。中国人最难管，因为每颗脑袋都太灵活太聪明。外国人傻乎乎只知道排队，中国人包括我也都想方设法插队拉关系走后门。传统惯性陋习，攀比心理，好逸恶劳，使到处一盘散沙。满腹经纶博大精深怎样？还不是从俗从众？

『国民素质教育普及8』把责任推给天气当然可以，但人的因素毕竟最大。应该对恶劣天气情况充分分析后果并制订预案，当然也不能因噎废食，否则旅客更骂娘。社会管理科学化，把握度，难啊！国家政府部门领导员工都是概念，具体操作者水平才要命呢。蝴蝶效应，“蹄铁脱，国家破”，整体秩序文明才是强盛。

『国民素质教育普及9』文明与学问无关。文明是内省、自律、秩序、和谐，否则即便学富五车，也是完蛋！只能更加愤世嫉俗、自以为是、蔑视他人。“我才有资格，别人配吗？”拥有文化不代表具备特权资格。我说过“学会说三句话，等于博大精深：Excuse me；sorry；thank you！”学会吧，立即博大精深。

『国民素质教育普及10』没规矩不成方圆。绝对独立自由没有，也不是好事。说人性被压抑，是自我推托。说道路条件不适应，那走出来的人呢？素质既靠约束又靠训练，既靠外因更靠内因。风云变幻，时代移人；移风易俗，环境造人。文明功用，春风化雨，虽说淮南淮北为橘为枳是自然现象，但毕竟教育不一样。

『国民素质教育普及11』素质教育，日日而新，文明发展，永远需要。刁民与顺民，好制度是鉴定尺码。环境也是制度。有管有理，有法有治。堵住后门才能保障排队秩序与机会公平。上行下效，绳墨自矫，管理者更应自律。好制度无漏洞，不能时刻考验大众的道德底线。群体盲动宛如过河迁徙的牛群，互相践踏。

『国民素质教育普及12』交叉路口，红灯绿灯，行止容易判断。遇到黄灯怎么执行？黄灯最见智商。路窄车多也不堵车，靠的是相遇者彼此的智商。眼亮心明，就是高智商。自私盲动，心障眼瞎，一味争抢，害人害己。照顾别人，就是照顾自己。无知者不出事，是侥幸，是遇到了聪明人避让在先。俩傻子碰上看看。

『国民素质教育普及13』积极而健康才是好态度。教育是养成好习惯。不能遇事自暴自弃，更不能把粗暴不良情绪传染他人。怨天尤人，相互推托，彼此指责，无济于事。理论上讲，人都不想当官了，就说明当官不容易了；可没人当官，社会谁来组织管理？依赖公民自治？怎么可能，人又不是猴子。猴群还有猴王呢。

『国民素质教育普及14』人性善恶，不总泾渭分明，且刚强难调，旋出旋入，时梦时醒，不堪懈怠。气人有笑人无。笑贫不笑娼。好在文明进步，物质丰富，衣食无忧，但不平均亦复自然。你可以尽情地愤世嫉俗，抨击时流，精神大餐，但物质财富的拥有，还得去用心努力，奋斗争取。你总不能明火执仗怒偷愤抢吧？

『国民素质教育普及15』作家算什么，码字，字又不是他造的，每个字在字典里都有！蚊子算什么，不劳而获的狡诈小人！可是你设身处地想想，蚊子吃口饭容易吗？冒生命危险，它够仁义够客气了，没有一定要给你传播致命病毒吧？骂它没本事，难道你会飞吗？太阳算个球？说对了，是大球！什么都不服气是傻子。

『国民素质教育普及16』不愿排队的国人一到国外文明着呢，可见穷横和窝里斗的劣习也能改。洋人到中国也完了，行车横冲直撞，文明变野蛮了。人还是那些人，难道是制度吗？未必！制度是虚的，法律规矩是实的。习以为常，入乡随俗，局部部件与整体体制关联。个人心态，不仅仅是稀释自己痛苦的溶液。

『国民素质教育普及17』属于自己的资源才会细心保护，而不去毁灭性地掠夺利用。不是自己的资源，叨一嘴是一嘴，一锤子买卖。有没有“主人翁精神”，素质在其中。自己屋子都懒得扫，别人东西更玩命糟践，是盲流作风。蓝天白云好空气，挡不住随地吐痰扔烟头，匆匆过客啊，你想要给别人的城市留下什么？

『国民素质教育普及18』素质低下者脾气特大，无名之火时刻燃烧。使劲按喇叭，甚至呵斥谩骂，总认为前面车辆有意阻挡道路。后面骂前面傻子混蛋，以此类推，中间的你算是什么？自视太高，盛气凌人，扰乱公众秩序，虽不犯法，却已损害集体利益。噪音环境，看起来没伤害具体个人，但恶性循环，十分可恶。

『国民素质教育普及19』僧赞僧佛法兴。无我无人大家平等。恭敬他人便是恭敬自己，是信受奉行大善知识。儒士狂狷，文人相轻自古而然，孔子温良恭俭让却没阻止礼崩乐坏、道德沦丧。承认地狱可怕才不敢作恶，地狱当迷信了，不怕厉鬼加身，为所欲为，无耻之尤天下无敌。老子主张老死不相往来，也是没办法。

『国民素质教育普及20』你不重要，明白这理，你心里就塌实了，就不总急赤白脸地赶时间玩命了。当别人对你说他很忙的时候，言下之意是你不重要、你的事不重要。敌人也可以同舟共济，因为都要到对岸去；朋友在路口也能分道扬镳，并非感情不和，是目的地不一样。成功的不见得是最好的，但一定不是最差的。

『国民素质教育普及21』爱国和善良，作为公民是必须的。至于“不信任”情绪，存在于社会群体之间，是对自己同胞的诋毁，是对他人善良本性的诬蔑。自己多疑寡信形成习性之后，就可能传染转嫁到别人身上。一旦这种“不信任”的声音得到认可，被正视、面对，可能成为另一种消极的暗示，而不是积极的启示。

『国民素质教育普及22』“不相信政府”这句话有问题。铁打的衙门流水的官。政府是虚词，具体某个官员代表政府但不是政府。人们期待好政府，其实是期待好官。好官一任，造福百年。遇到歹官，毁坏政府形象，祸害一方百姓。衙门修德，庙门修道。道德是内心的最后约束，丢了良知，即便法律井然也形同虚设。

『国民素质教育普及23』好官员，敢对百姓拍胸脯，说“请相信我”。当然，操这种口气属于一把手，自己能拍板说了算，有一定的霸权霸气，否则一商量二拖延，早凉了。敢作敢为的官不好当，得罪人、麻烦，于是选择明哲保身，于是绝对好官不多。舍身求法、严以律己、大公无私，当这样遭罪的官，你愿意吗？

『国民素质教育普及24』不在其位不谋其政。君子务本，思不出其位。面对问题，我们都拿不出真理性的答案，顶多只能参与思考、商量、探讨。个体简单，两人就复杂，集体就更麻烦。一将无谋累死千军，于是宁要睿智的独裁，也不要糊涂的民主。可是圣人不是神仙，不是万能不朽。好官难遇，只好呼唤好制度。

『国民素质教育普及25』“别给我压力，那将是我成为你上司的动力。”人类的复仇和报复心理是巨大的，贯彻一生。越王勾践卧薪尝胆即是。可逆境难坚持，因此多半途而废。你成功之后便知，小人也是恩人、贵人，刺激你是应该的，否则你碌碌无为。上善知识需大爱因缘。如果你最终没进步，也许就只有仇恨了。

『国民素质教育普及26』个人极端主义是地球恶魔。在富裕安宁的挪威爆炸枪击中76人丧生，是二战以来最恶劣犯罪。主张人权没错，但太把人当人，姑息养奸、后患无穷。个性无限张扬、种族主义个人主义膨胀，变态病态，导致反人类反社会。文明发展应该顺生化性，心存敬畏，人类祥和需要整体有序，个性收敛。

『国民素质教育普及27』人无完人，包括你自己。要看主要方面，要把优点看作主要方面。看好处人人可友；看坏处人人为敌。知人不易，善用更难。取长补短，方为智者。化敌为友，是为能人。圆融仁厚，大慧大福。换个看法，换个说法，换个活法。转念瞬间，天堂地狱。电视剧插播广告，也是广告插播电视剧。

『国民素质教育普及28』对等交流，大概只有内心需求。只有永恒的利益，没有永恒的朋友。因为本来平等，就总会有一个公平交换的等价衡量。我凭什么总主动啊？知己知彼百战不殆，对敌人的关注却不短见，而且完全自愿。在商言商？上竿子没好买卖，除非追星闻找热点。可是你拜佛，能期望佛说一声谢谢你吗？

『国民素质教育普及29』繁华落尽见真淳。枝叶茂盛，难见真实。普通大众是一般人吗？常人对善的感觉是灵敏确切的，对恶的认识却容易被别人左右。孰善孰恶，因果轮回；立竿见影，还属小道。自家果树不勤浇水施肥，怎获丰收？人家硕果已成，怎轮你摘？懒惰，使你沦为恶人，因为无法实现你的诺言。

『国民素质教育普及30』还可以、不错、有道理，这些话你可以自己思考，但当夸赞别人时慎用。真棒、太对了、好极了，这样由衷赞叹，才不是废话。不错不等于正确，是保留意见。你不是裁判、上级，不能有丝毫的居高临下。既然赞美，就要到位，否则也伤人。领导给你他的著作，记住签名捧紧，出门别忘带上。

『国民素质教育普及31』全民性的！愚昧啊悲哀！遇到天灾人祸，不问青红皂白全跟着骂街，发泄！愤怒，却没愤怒的理由。我向来不惮以最大的恶意来揣测中国人”，鲁迅这话说到家了。“愚昧”，如是评论，评论评论者、评论者还是被评论者愚昧？一般而言，人都下意识地把愚昧往自己头上戴，虽然不情愿承认。

『国民素质教育普及32』你只需要到处溜达随便说一声“愚昧”，就一定有人误解，跟着反驳斥责。好话不在意，恶语毒难销。没人琢磨什么是愚昧、反省自己是不是也愚昧。本来还算冷静，一走进场子就疯了。大众娱乐场是集体发神经的地方，场效应互相感染，都跟真的似的。把偶然发泄当真，酒话当真，是孱头。

『国民素质教育普及33』“我有愚昧权”，大概没多少人有这个要求，那是需要胆识的。大智若愚，直截了当就是这意思。人都呼喊被教育权、知情权，其实都是瞎掰，你怎么不要拉屎权啊？谁剥夺你了？你是被教育了，可你明白什么了？你想知情，你是谁啊？就你那脑筋胸襟度量，把一堆材料给你看，立刻求饶。

『国民素质教育普及34』你总不满意，别人还有热情么？努力需要动力。动力是被刺激出来的，但也可能破罐子破摔。鼓励再鼓励，让他自己不好意思了。愚昧再愚昧，其实更多是提醒我自己注意的。本来是鞭策、警惕和检讨、反省自己，就像老子自己抽自己嘴巴子，儿子总不至于鼓掌吧，否则街坊邻居都看不过去。

『国民素质教育普及35』法不责众，真的吗？公共设施文字警示标志，公众应该尊重，阅读并执行；可惜总被忽视蔑视，形同虚设，集体我行我素。忽然轮到某人倒霉出事了，于是开始互相推诿，凭什么没人看管？那么文字提醒是干什么的？不认字不注意不当回事，怪谁呢？难怪路牌广告那么巨大，别嫌污染环境。

『国民素质教育普及36』中国传统文化与汉字紧密关联。象形指事会意形声转注通假，音形意齐全，有故事有理想，望文生义，因寄所托。醉与醒，命与令。知亦迷，性心生。恐伤肾，慎通肾。惧在心，察眼神。汉字为全息，局部牵连整体。见微知著，占卜有数，前因后果皆有迹象。偶见文字，忽言一语，岂可唐突？

『国民素质教育普及37』老子说下士闻道大笑之不笑不足以为道。中庸说道也者不可须臾离也可离非道也。愿闻其详？说来话长。富兰克林说“我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格优良的习惯坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。”大象无形？可大象不就是绳子、扇子、柱子吗？

『国民素质教育普及38』闲愁最苦，比真累还苦。矮子观场随人俯仰，贵在参与？事在人为无事生非，乱了敌人？曝光抖机灵想问责，真要知道？好奇心害死猫，明白知道太多不好就成熟了，早晚。答案太多等于没有答案。君子成人之美，君子、成人？善性也。缮性以至化性、无为、混沌。夏寒最寒，冬病夏治。

『国民素质教育普及39』“诸法自性本空，不由他空。”自然存在本真本在，不劳分辨论辩。都是盲人，但境界犹有阶层高低。道理毋需他人解释，有心脑使用自会分明。问题答案也在心底，正为懒惰蒙昧所掩埋。终归还得你自己清楚，别人无法让你清楚。本来器小量限，又为傲慢偏见所充塞，尚思容益，岂可得乎？

『国民素质教育普及40』常识普及，或犹以为晦涩，似是而非，不如直截了当。其实，文字内涵，乃经验所在。万法惟识，识者自浅，而无知何易。有所疑问，不假思虑，不查出处，即便大白话仍以为难解也。觉得荒唐，知反讽否？无有是非，知观照否？不能浅易，知曲直否？天雨虽大，奈何无根之草？草草，树树。

『国民素质教育普及41』管子说“仓廪实而知礼节”。孟子说“无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为己”。“放屁鞋齿”，愚而诈最可怕。无知而自信者多自私。光脚的不怕穿鞋的，一块臭肉满锅腥。我们非不能容忍愚昧，是因为愚人与坏人做事一样。勤快的愚人混淆视听，等愚或更愚者随波逐流，奈何？

『国民素质教育普及42』人情世故是大学问。若说学问即文章，则人情练达是好文章。书呆子好找，人才难得。作人为先，德能兼备。德者无私，诚实可靠，愿付出能服务；能者独当一面，八面玲珑。德与能都要智商与情商。“道心惟微，人心惟危。”眉高眼低，细腻妥贴，左右逢源，因势利导，如此人才，好找吗？

『国民素质教育普及43』情理每互让，若情理兼顾怎平衡？为尊长者讳，言不由衷？据儒家传统，言必信行必果无疑君子之道，可孔子却说那是“小人”之为。何以故？孟子曰“大人者言不必信行不必果，惟义所在”。君子大人之举动非小儿游戏。义乃大义，不是动辄呼喊两肋插刀之小情小义。大小在心，旁人袖手。

『国民素质教育普及44』靠谩骂吸引眼球，靠喝酒赢得信任，或许没办法。煽动民意曲解众心，莫名其妙，文化匮乏与精神苍白而已。黄钟犹默，瓦釜岂能雷鸣？不敲不响，再努力便碎了。有权未必会用。懒惰浪费机会，小则失信而沦为坏人，大则影响一时代之风气。能力，是命苦与聪明的综合。信息交流需要对等。

『国民素质教育普及45』高人至人是非常人，心智与行为不一般。非常非凡与失常Disorder 为近邻，与杰出Distinguished接近或约等。欲想伟大而崇高，牺牲与责任是必需的。假使只能太正常，只好选择普通。大公无私不是绝对无私，只是所私与常人不同，境界有差异。都一样，都不容易，于是表现宛如无情无义。

『国民素质教育普及46』对酒以自愿为公平，随意尽兴。酒量大说明胃口好，不代表感情深。大英雄不靠酒来鼓舞胆气。大师不靠酒来刺激灵感。酒后未必真言，喝多实在误事。无敌力量源于内心信念。巧言难厚，仁者必勇。坚持是品牌，但坚持不容易。诺言需要兑现的期限，长期拖延等于失信。效率低者不堪重任。

『国民素质教育普及47』要听话外音，得言后意。比如说“净雅的炝锅面真棒，放冰箱里六天了，一热还那么筋道”，起码引申这几层意思：宣传净雅；面确实好；喜欢吃面；节俭精神；冰箱管用；吃剩饭不好吧？含沙射影，旁敲侧击，曲而直。学会听话说话，一言兴衰，知言识人，很有必要。都不容易，都在进步。

『国民素质教育普及48』有人总喜欢把事情往坏处想，朝消极方向引导大众，究竟是何意图？比如问91万能干吗？说能喝1400瓶茅台，那为什么只想喝茅台而没想喝一辈子粥？说能在天上人间找900次小姐，竟会这么想，怎么没想可以资助多少贫困学生？至于爱马仕包百达翡丽表玛莎拉蒂车是咱百姓用的吗？愚昧啊！

『国民素质教育普及49』做事要留有余地、退路。遇事莫急，再思三思，静观其变。不必因噎废食，何如随缘自在。“你说道在眼前，可我怎么看不见啊？你不是在骗我吧？”“眼瞎！对啊，我在骗自己。”知音若轮之轴，动静消息，如如不转，明白者谁？真佛遇真佛，贵人知贵人。立论明确才激发反思反问，没错！

『国民素质教育普及50』奉献比索取伟大。友情也是等价交换，绝对平衡难。互相猜测揣摩，很累。一厢情愿一往情深需要坚持付出，很累。寻求真相，可真相真理有吗？如是反问，不如说“在哪里”委婉、易接受。尼采说“要破坏一件事，最刁钻的办法是：故意用歪理为这事辩护”，齐正相生，可破坏了谁、什么？

『国民素质教育普及51』赞美使智者谦逊，使愚人发狂。赞美与诋毁同功。桥梁伟大，但桥梁不是目的。目标即成功。浑人无目标。民众态度标志一个民族的文明程度，也考验这个民族的良知。慈悲拔苦，怨怒伤人。转发微博，是尊敬、思考与接力，而不是偷懒传谣。有趣无聊，集体排泄，自暴自弃，龙种变跳蚤。

『国民素质教育普及52』大众遇事兴奋，拍砖扔鞋，不顾细节更不顾前因后果。比如故宫失窃一案，小盗贼在墙内就被保安发现了，呵斥蹲下，可是保安一犹豫，贼看没事就跑了。于是保安失去了立功的好机会，与毛贼一起共同成就了故宫的恶名。事在人为，细节就是具体办事人员的态度与能力。大局为重，你我他！

『国民素质教育普及53』“你笑啥？俺说错了？”面对同样问题，不同情况下解读结果大异其趣。高明者依此为线索，具体而微，见微知著，来揣摩和审查一个人的内心状态。需求，可以暗示，给予误解机会；多惑多得，少惑少得，不惑不得。“俺怎么了？”“没怎么啊。”知者自知，问亦无应，除非明白装糊涂。

『国民素质教育普及54』法布施为第一，启心智，渔胜鱼。普及常识与素质教育是大公益。泰山顶上“五岳独尊”后面，有另一重要刻石曰“万法惟识”。有了经验，知识转化为常识。知识掩盖着面纱而令人敬重，常识却明明白白令人遗忘。“多劳智者因观照，挈领提纲又何劳。炫技围观环堵众，望峰休步亦寥寥。”

『国民素质教育普及55』“Take time to give thanks for the beauty of today.”用点时间，感恩今天生活之美。

『国民素质教育普及56』你之所好恶，与你无关；你只是用你的好恶标准折磨自己，甚或折磨别人。

『国民素质教育普及57』好品牌，把美隐藏起来，留给内行看。

『国民素质教育普及58』好空气，肺知道。好心情，自己知道。好素质，集体知道。你好我好大家好，良性循环。进入文明轨道，就容易了。爬坡阶段，大家切莫互相猜疑，彼此泄气。对社会的监督与批判，意义重大，但是从我做起，维系文明，更值得尊敬。

『国民素质教育普及59』要学会欣赏别人，与人游，事半功倍。见人之长，学人之长，用人之长。要学会替别人高兴，别人的成就也是辛劳的结果。认可别人，认可自己。高兴，是多么便宜的事啊。

『国民素质教育普及60』在文明高度发达的地方，你想不文明的唯一方式就是伤害你自己。“保卫祖国”有人都想提出质疑，理由是祖国各个政府部门工作表现不尽如人意。可是请想，这些部门由谁组成？也许正是你的亲朋好友或者你自己，那么，保卫祖国不就是保卫他们和你自己么？以人为本，这个道理不复杂。

『国民素质教育普及61』福从天降，祈贵人相助，但是福气更多是自己给予自己的。你想坚持当好人，没错，再注意些方法。脑子快时间紧口若悬河，难免夸夸其谈。语气平和庄重斩钉截铁，即便观点愚昧荒谬也显得敦厚真实。相随心转，言为心声。修福，先从嘴上开始，别得理不饶人。吃亏是福，沾便宜是祸！

『国民素质教育普及62』“知生死；轻荣辱；忘得失；少是非。”这是我的人生十二字教。生死之外，人生其实没有什么大事，于是吃喝拉撒睡成为大主题。要知止、知足，享受当下，别动辄急赤白脸的，别忽然失去才明白什么最重要。

『国民素质教育普及63』占有与被占有是同时的。想彻底拥有必须全部付出。权利即责任。对于独立、自由与浪漫、民主，很多权利你没有，因为相关责任你负不起。善行是义务，栽赃是罪恶。偶尔发生猜忌与嫁祸，最终造成集体冷漠与麻木，是个人更是民族的悲哀。人性复杂啊！没有云彩那叫什么晚霞？

『国民素质教育普及64』人才做人为先。真人才不会抱怨没机会，实际上也不会没机会。人才是勤奋的，为自己也为社会。好逸恶劳，是一个人的劣根性。互相攀比，彼此怨恨，企图不劳而获，一夜暴富，是整个民族的悲哀。善根福果。道德一体。厚道者有福报。

『国民素质教育普及65』不劳而获是对个人恶习的鄙视；劳而不获痛斥者何？非常违理当属个别现象，但还应反省其背后原因。成就者会乞求别人理解其非凡的勤奋么？殚精竭虑，真实痛苦也许被误解为刻意谎言。夏虫不可语冬冰。阴差阳错，莫衷一是；左右逢源，大道无私。思想者披肝沥胆，好文字历久弥新。

『国民素质教育普及66』“你可千万别打击我，你越打击我，我越来劲！”你应该这么自信。龙文鞭影，全在自觉；懒驴拉磨，善人难当。“可怜之人必有可恨之事。”人易知自己的可怜，却不觉自己的可恨。怨天尤人，是劣根性。不能反观，是为无知。无产无忧，无知无耻，强词夺理，夫复何言？

『国民素质教育普及67』忍辱波罗密为大成就者必修，木秀而避风不及。遇贬低常生动力；闻嘉言每感汗颜。老者惠语赞多人，譬若广种薄收，不可认真。既知此理，听过誉尤为释然，惟知自助多福，不赖他人。山到成名毕竟高，无知无过。外行看客不曾过从，随意褒贬，是非好歹，信皆耽误功夫罢了。不如喝茶。

『国民素质教育普及68』不在言，在言者。不在画，在画者。“苟非其人，虽工不贵。”小圈子内打打闹闹，外界怎知。人生一戏，出色者行，退堂者止。天下之大，何必局囿一余一遇一隅一语一欲？好人穷极或许作恶，恶人富足也能行善。知者时常闭口，骗子或出嘉言。不能因人废言。一言允当，自是标准。

『国民素质教育普及69』语有语境，话有话头。非无缘由，亦非一成不变。君子成人之美。不想祝福，只愿妒恼，怀恨伤身，怎怪他人。彼此撒气，恶性循环，群体悲凉。点背怪社会，命苦怪政府，是缘木求鱼。谈诗不必此诗，论画何尝形似？“有道理”就是有“一定”道理，怎么可能一定有全面之道理？！

『国民素质教育普及70』画分多种，人有众态，较真者苦，会心者乐。不经事不识人，见多识广渐进圆熟。善学者进，谩骂者迷。述而不作，有懒之嫌；著说等身，其功在勤。“过奖”，过犹不及。一针见血，痛快有之，未必治病。艺术是一种媒介，让人不懂装懂。道路自在，丧心病狂穷途末路。“喝茶”也是骂人？

『国民素质教育普及71』“你怎么睡那么晚啊？”时差，是常识。在茫茫宇宙太空，无所谓上下左右前后高低。“活着，是硬道理”，文化老人如是说。是非好坏，是孩子们的事情。竹有节，节亦结，看你怎么理解。天堂地域，全在转念之间。誉与毁，都是身外物。如如不动，去我去法，无我无人，空空如也，难啊！

『国民素质教育普及72』你明白自己需要什么，你明白别人需要什么吗？你不明白别人需要你做什么，其实是你不明白你需要别人做什么。发现问题不难，提出反对意见也不难，难的是提出改善意见，提出可行的具体办法。细节决定成败，细节就是具体人。不负责任地发牢骚何其简单！恭敬不如从命，何况没有恭敬？

『国民素质教育普及73』“诚虚净”三字教涵容儒道佛三家。知足长乐在物质追求，勤行精进在精神要求。时时拂拭，日日而新。为学日益为智；为道日损为慧。绝无一劳永逸之法，贵在一以贯之。时感自我陌生，让人觉悟无我，远离我执。心我一体，心生法生，我执不去，法执必存。叼住屎撅给麻花都不换，奈何。

『国民素质教育普及74』不咋的？看跟谁比！糊涂人能说明白话？老子都主张复归婴儿，婴儿境界我巴不得呢！光嘴上痛快，有用么？打击领头羊，就是鼓励拉后腿，这道理难吗？埋怨银行通货膨胀，就别去存钱。有从银行借款搞建设发财的，学得会吗？高山顶上风景的确美，要想领略一番，只有攀登上去。

『国民素质教育普及75』不同意就是不同意，全都不同意不满意，不管怎样不论如何不知为何就是不满意不同意，怎么办吧？遇到这种情况，哲人也没辙。孔圣人以为“乡愿”，愿与怨，首先就把自尊自强抛弃了。老子建议“老死不相往来”，现代社会似乎太强硬。秀才遇到兵，兵遇到乡人，乡人遇到秀才，扯吧。

『国民素质教育普及76』向往过去，你回得去么？现在的胡来，还会变成未来的美好回忆。天下乌鸦一般黑，如果你真发现造型结构完全一样的白色乌鸦，那是扯淡，应该叫白鸦。上善若水：水既简单又复杂，善哉善哉；大家都对啊！众善之即恶之，是审美心态，无关社会政治。鼓掌，未必表示同意。“你这家伙！”

『国民素质教育普及77』细节决定成败，整体由细节组成。继续想想：细节由什么组成？当然还是细节。于是：细节的细节的细节的的的决定成败。你是社会的细节，你脑子是你的细节，你脑子的质量是你脑子的细节。如是如是。说你呢，你等谁啊？不懂装懂与懂装不懂，孰胜？不过听起来声响确实一样：蛤蟆跳井。

『国民素质教育普及78』I 是MV的骄傲，也是QU的遗憾。成功有大小，阴阳割昏晓。成功路有无数条，不成功路只有一条。人才是冒出来的，生存竞争，自然选择。泰山顶上一青松，矗立悬崖石缝，照顾它的只有风雨飘摇。靠温室培养，大致只能是花花草草。“道无问，问无应。”考验？等着吧，到时候就明白了。

『国民素质教育普及79』无知无畏，无法无天；若无其事，天理难容。心安理得，唾手可得。天道酬勤，天道不仁；天藏巨眼，疏而不漏。功到自然成，古道照人，肝胆照人，偷懒耍滑，使你剑锋迟钝，大脑锈迹斑斑。你想欺骗自己么？你脚拇指在自己鞋里微妙的动作，别人怎么知道？鼓掌，不是同意，只因为好玩。

『国民素质教育普及80』Sysism：Slow your step；I save myself。“慢步主义：慢下你的脚步；自己拯救自己。”圣人离群索居、特立独行，但今天行不通。虽然你坚决慢下来可能会被踩死，但你还必须择机休息一下。集体慢下来，相对位置不变，但没人总体协调。吃点喝点拉点，屁大的事也值得夸奖么？值得！

『国民素质教育普及81』人心不古，惟恐天下不乱，自古有之，于是屈原怒投汨罗江，可是值么？一时一世，见仁见智，莫衷一是，本非一律。闻过则喜、不迁怒不贰过，是对自己的高要求。春风化雨醍醐灌顶是对别人的高要求。他山之石，琢磨人需要水平。能入木三分骂亦精的知音天下能有几个？那么，还急吗？

『国民素质教育普及82』“让暴风雨来得更猛烈些吧”，这话也是你说的吗？反正我喜欢风平浪静，虽然剧烈晃荡我还是一点不晕船。落叶归根，动而复静，成本日增，折腾不起。飞行高度速度上去了，顾忌必然就多了。树大招风，大树难挪。“说走咱就走”那是否有点匪气？内行看门道，都成了内行你骗谁去？

『国民素质教育普及83』矢子问批评之道于橐。橐曰：人有多相，光天庭众则衣冠楚楚，夜浴私处则赤裸相见，其身一也，其致异也，岂可以虚伪论之。他人旁观，罔知全象，信手盲摸，即跃然褒贬，纵情好恶，亦谓可怜。然则踞性发挥，随意褒贬，尚需资格耶？然则无有规矩，徒手衡量，说长道短，不亦可笑耶？

『国民素质教育普及84』登堂入室，窥奥知微，希望者几人？墙外猜测，只能大相径庭。有海量的胸襟，无巨大的餐桌。有宽阔的情怀，无永远的时光。没办法，一切尽皆缘分，好坏都算。风云际会，时代移人，都曾经拥有机会，但太多的独立不倚，分头行动。不着调，一盘棋，比西子，只缘不在那山中。

『国民素质教育普及85』“哈哈哈”是什么意思啊？！“不同意”三字不说明任何问题，因为不同意哪个环节没表达清楚。不具体，就是废话。不知道不具体，就是糊涂人。宁跟聪明人打架，不跟糊涂人说话。疯子抽风，也可以雇佣吗？底气来自精华的眷顾。“再狂妄的人都比我谦虚。”既然都是游戏，何劳区分？

『国民素质教育普及86』真情的赞誉被曲解为刻意的讥讽，善意的提醒被误认为敌意的阻挠，愚昧何为？捧杀与棒杀，界限是良知。惊若天人、出水芙蓉、超逸绝尘，那需要有俗众、污泥与平庸的衬托。真实至如假之程度，就痛苦了。不比较不计较，化性藏晖，如土委地，农民愿意么？人不是为自己活着，没办法。

『国民素质教育普及87』你说是为人家好，可人家不相信，凭什么啊？革命，总得有牺牲。“此路是我开！”自私者是否有自私的权利，剥夺瓜分它是否合理，说得清么？人类的认识水涨船高，能说清的早就不用再瞎扯了，说不清楚的再折腾下去也没戏。清与不清？究竟谁来作裁判？你不相信裁判，但只能相信结果。

『国民素质教育普及88』极优越的环境容易使人懈怠，假如不懈怠倒是辜负了它。国家进步，一定是朝着优越方向，大同境界。人分三六九等，如是说：傻子不服气，聪明人也不服气；懒惰人不服气，勤快人也不服气。于是得想办法：譬如排队都喜欢往前钻，你必须解释，这队是去火葬场的！傻人有傻福，你说谁呢？

『国民素质教育普及89』专业即专心，认真，乐此不疲，生命与之。职业是混饭的工具，不认真，偷懒耍滑，得过且过。得度难。学术之争容易引发人身攻击，“忘言得意知者寡”。宠辱不惊，淡泊宁静，脸不变色心不跳。偏激可以，偏执狂不好。好东西别卖给别人？好事别让人知道？“咱专业一点好不好？”

『国民素质教育普及90』教育是养成好习惯。习惯成自然，旧病未除，新愁却添。提醒遭白眼，那就等摔倒时再扶他起来。人只能完成对自己的最终教育。你看不惯别人，别人也正看不惯你。倒茶一定要满，不懂行没事，实诚是必须的。遇到骂人的话，你总会发现它其实语句不太通呢！诅咒自己国家，是贼人之心！

『国民素质教育普及91』要从别人的辱骂声中读出善法，得出另外的褒意。他说对了，当然不生气；他说错了，你更不该生气。谁也别惩罚谁，多好！譬如不少人说我的画似是儿童画，听起来好像贬低我，其实可以如是解：一，高估我的画；二，低估儿童画；三，不懂我也不懂儿童画。天真烂漫，自然而然，了不得。

『国民素质教育普及92』人的心态是变迁的。自己惩罚自己，才是最严酷的，主要是良知上的。大学时我感觉齐白石的画有点俗；研究生时我觉得齐白石的画真好；博士生时我认识到齐白石的厉害；现在我愈加体会到齐白石的伟大。你不能故意贬低我来抬高你自己；你也不必有意贬低自己来抬高我。总之，反正都对。

『国民素质教育普及93』英雄不问来路。拿一堆文凭有用么？每人发杆枪不见得都能打下鸟来。有本事谁也没办法。本事何来？作人第一，精诚至心智开，上善具福慧得。古有投辖留客，其心俱实；今有挂珠闭门，其意非虚。遇事多想，毋需外求，刨根问底，水落石出；但切莫打破砂锅问到底，撕破脸皮能看到啥好？

『国民素质教育普及94』给别人留余地，给自己留余地。没有余地就拮据窘迫，炯炯何如濛濛？可以丑话说在前头，但千万别把话说绝。自觉自信自励自强，背水一战，死地后生不是一般玩法。轻诺寡信，对自己的虚荣心狠一点没坏处。把失败当成功，敢往最坏处想，就好了。德从宽处积；福向俭中求。别过河拆桥！

『国民素质教育普及95』玩收藏的都会发现一个有趣的现象：好东西总是沉底，浮在表面大兴其市的，不见得是精品。极精的杰作，乃倾心付之，生命与之，朝夕处之，除非揭不开锅了，谁舍得出手？沙里淘金，多费劲啊！可是金块子丢在路上却没人看，谁信呢？这有一块试金石，真金喜假金恨，没办法，自豪！

『国民素质教育普及96』真金镀铁，可试人心。患难见真情，少儿多朋友。等你发达了，即便你伪装窘迫也不行，因为你心底的厚实脸上的光彩眼底的淡定是掩藏不住的，有城府的高手一定能从中读出内核。此时，你埋怨知音难得是必然的，何况成熟的你戒备心已然很重。稍一失神被忽悠晕糊，你再次为虚荣心买单。

『国民素质教育普及97』趁人还没改主意，赶紧的！当人的境界到了无所谓的时候，玩的是感觉，买的是意思。谁会真心崇拜谁呢？人只是崇拜自己。话不投机半句多。如是，你不能居高临下，除非你是佛。然而一分恭敬一分功德，崇敬心不具备，无宗教般的神情，何以同心同德，利断真金？人皆为己，故曰无我。

『国民素质教育普及98』人不是为吃才活着。废话，可干的事很多！可是那活着干啥？啥是意义，啥有意义？所以人必须胡吃海塞，不然就白活了。真的吗？当然！起初，我就这么想，后来觉得太幼稚。物质之外应该是精神，形而上最重要。可是精神是什么，有用吗？后来我认为只要吃好喝好玩好，问题可以慢慢来。

『国民素质教育普及99』或问应对之道，答曰因人而异，因时而化，因地制宜，因势利导。“势利”为中心内容，不是坏事；可惜你没本事时刻清醒知行。君子慎独，见微知著，故遇美言过誉亟需冷静，固辞不受。向之所言绝无歧视草根之意，相反常生可怜学者之心。救救孩子只在书包减负，救救学者岂止文章浅深？

『国民素质教育普及100』顺便赚钱是理想。理想是成功的必要而非充分条件。什么叫“顺便”？因势利导，左右逢源，这本事能学会吗？宛如蹲马桶，想顺便就能如愿？所以，可别相信我说的，我是说着玩的，你当真了可要害你的呀，千万！好在猛针毒药虽不疗病，或可娱人。人皆“为己”？是自己还是为自己？

『国民素质教育普及101』天理昭昭，劳谁装点？苦口婆心，实无所言。观照者清，盲摸者迷。不怕成名晚，只恐不能饭。人不能主动设置痛苦。能吃苦是福，不能吃苦命苦。确实有傻子，但最怕装傻，丧心病狂。偶尔艺术，偶尔不艺术。正在进步，一以贯之。标志清楚，都遵守交通法规，不追尾，不冲撞，都安全。