使人科学起来

---关于科学发展观的一点思考

崔自默

知而信之为科学，不知而信之为迷信。讲究科学，就是脱离迷信。

在已知之前，是知识，也接近迷信；在已知之后，是科学、也成为常识。文明、文化和学术、学问的任务，就是转化未知为已知、变知识为常识，让科学不断战胜迷信。

个人的常识是有限的，个人的力量比之群体的力量更是微乎其微，所以，个人主观的想法应该尽力符合群体的利益。民主之所以可以成为科学认知的一部分，其合理性也正在于此。

自然科学的任务，主要在于研究人类与自然的关系，以保障地球安全、人类和平、文明持续。社会科学的任务，主要在于关心个体与群体的关系问题，以保障社会的稳定、和谐与发展。

大而言之属于战略问题，属于整体问题、长远问题，而更有实效价值的则是战术问题。大与小是相对的，所以科学发展观既是战略问题，也是战术问题。

为人民服务、和谐社会，这些都是科学的认识。科学的认识要求知行合一、实事求是。认识既是文化的，也是生活的；既是虚的，也是实的。人类文化与认识的概念很宽泛，而科学的认识要求它们尽量多一些实的，少一些虚的，要注重“有用的文化”。无用的东西多了，就会造成资源的浪费。资源的浪费包括社会人力的与自然物质的，因为浪费就迟早会出现问题，出现问题解决不好就会有矛盾，矛盾解决不好就会衍生出新问题。

所谓“科学”，并不神乎其神，它应该很实际。科学发展观的作用既在于预测问题，更在于注重实际功用。科学研究与技术开发，要注重那些服务生活类的产品开发，以切实提高人民生活的质量；要重视细节，不能假大空，脱离生活。

践行科学发展观，不是一句口头禅。什么是“科学”？怎么才算“科学”？对科学概念的理解与丰富、完善，也属于科学的一部分。模糊的认识、决策甚至虚假丑恶的行为，都不符合科学精神。

错误的认识与行为，出于错误的人。人的问题，是一切问题的前提条件。讲究科学发展观，就是使人科学起来，其中教育是根本。普及科学思维，使人的头脑里善知多一些、常识多一些、错误少一些。

科学发展观要求我们主观服从客观、个体服从群体、短期服从长期。知识和常识都是变化着的，所以需要态度端正、勤于实践、积累经验，这些过程本身都是科学发展观的具体内容。